III Съезд учителей родных языков Пермского края

02-09-2026 | 22

25 августа 2026 года в городе Перми состоялся Третий съезд учителей родных языков. Съезд продходил в рамках августовских педагогических мероприятий на площадке Краевой библиотеки им. А.М. Горького и был посвящен теме «Современные педагогические стратегии в обучении родным языкам».

Участниками съезда стали 52 работника сферы образования Пермского края. Это представители Министерства образования и науки Пермского края, руководители образовательных организаций, методисты, научные сотрудники, учителя начальных классов, учителя родного русского, татарского и коми-пермяцкого языков из 9 муниципальных образований и городских округов.

Организаторы съезда: Министерство образования и науки Пермского края, Коми-Пермяцкий институт повышения квалификации работников образования и Институт развития образования Пермского края.

Программа съезда состояла из пяти частей: пленарное заседание, собрание ассоциации учителей родных языков Пермского края, секционные площадки, проектная сессия и флешмоб.

На пленарной части прозвучали приветственные выступления, методические доклады, отчеты по проведенному мониторингу, прошло награждение педагогов дипломами и благодарственными письмами. На секционных площадках учителя родных языков делились своим опытом, демонстрировали наработки по созданию рабочих тетрадей, детских журналов, приемами работы с дошкольниками и детьми-билингвами.

На общем собрании Ассоциации с отчетом о деятельности за 2024-2026 гг. выступила председатель совета Людмила Петровна Павлова. Путем голосования были выбраны новый состав совета и председатель. На 2026-2028 гг.

На проектной сессии «Родной язык в действии» педагоги обсудили актуальные вопросы в преподавании родных языков и предложили варианты их решения, которые в том числе планируется включить в план деятельности Ассоциации учителей родных языков Пермского края. Наработки педагогов по каждому вопросу приводим ниже.

1. Чек-лист актуальных цифровых материалов.

Цифровые материалы для учителей родных языков сегодня актуальны. Востребованы разные виды. Одни материалы помогают мотивировать ребенка к общению на родном языке; другие – доступно объяснять правила, третьи – закреплять знания и тренировать умения.

Основные виды материалов:

1) Образовательные материалы: онлайн-курсы, книги и др.

2) Медаиконтент: подкасты, фильмы, буктрейлеры.

3) Интерактивный контент: опросы, тесты, квесты, переводчик и др.

2. Актуальные вопросы для повышения квалификации работников образования.

Педагоги отметили, что несмотря на их опыт, они имеют желание и потребность повышать свои профессиональные компетенции. Были названы темы, по которым необходимы методические пособия, рекомендации или обучающие занятия:

1) Преподавание родного языка для русскоязычных обучающихся;

2) Методы и приемы работы с детьми-билингвами и детьми, слабо владеющими родным языком;

3) Повышение мотивации к изучению родного языка у детей и родителей;

4) Современные методические подходы;

5) Проектная и исследовательская деятельность;

6) Создание цифровых ресурсов;

7) Инклюзивное образование;

8) Подготовка конкурсных уроков.

3. Работа с семьями обучающихся.

Для учителей родных языков важно сотрудничество с семьей, так как отношение семьи к языку и его использование во многом определяют мотивацию ученика к изучению и общению на языке.

Педагоги предложили один из принципов взаимодействия с семьей – наделение родителей ролью соучастника процесса обучения родному языку, то есть родители вместе со своим ребенком участвуют во всех значимых мероприятиях (читают стихотворение на конкурсе, поют, готовят письменные послания и т.п.).

Семью и школу продуктивно объединяют мероприятия, приуроченные национальным праздникам. Одним из таких событий может быть «Праздник урожая». На празднике педагоги проводят для родителей беседу, на которой рассказывают об истории и обычаях праздника, семьи участвуют в обрядовых действиях и конкурсных соревнованиях по номинациям: «Самый вкусный пирог», «Самый лучший костюм», «Чудо природы», «Осенний букет».

При взаимодействии с семьями обучающихся полезно использовать такие темы, как история семьи (рода), история родного села, местные обычаи и традиции, обращать внимание на интересы, увлечения членов семьи.

При выстраивании модели взаимодействия с семьями целесообразно сочетать разные организационные (консультации, игры, опросы, фестивали, праздники и др.) и содержательные (творческие, спортивные, краеведческие, профессионально ориентированные и др.) форматы.

4. Региональное мероприятие для детей.

Крупное мероприятие, которое объединит ребят из разных уголков региона, поможет решить следующие задачи:

- познакомить с культурным наследием народов Пермского края,

- стимулировать интерес к родным языкам,

- развивать творческий потенциал учащихся,

- воспитывать толерантное отношение к культуре разных народов.

Наиболее подходящей и интересной формой для мероприятия был назван фестиваль. Другой вариант – тематический лагерь.

5. Примерный план деятельности ассоциации учителей родных языков Пермского края.

Члены совета Ассоциации обозначили следующие приоритетные направления деятельности на ближайшее время:

1) Проведение выездных семинаров Ассоциации 2 раза в год.

2) Активизация деятельность в библиотеке ЭПОС.

3) Проведение конкурсов, фестивалей для обучающихся, педагогов и школьных коллективов.

 

Дополнительная информация о Съезде: https://vk.ru/club218530910?w=wall-172799916_11151

Группа Ассоциации учителей родных языков Пермского края: https://vk.ru/club218530910

---

Назад